RECURSOS EDUCATIVOS
En este apartado queremos dar a conocer la diversidad de dinámicas de grupo que existen para realizar con los más pequeños y también con los más mayores.
Nos podemos encontrar con:
è DINÁMICAS
DE PRESENTACIÓN: sirven para que el grupo
se pueda dar a conocer de manera lúdica y de esta forma conseguir una mayor
confianza y seguridad puesto que el juego ayuda a ello.
è DINÁMICAS
DE CONOCIMIENTO: ayudan a conocer algunas
de las características de los miembros de los grupos.
è DINÁMICAS DE CONFIANZA: fomentan el compañerismo entre los componentes del grupo así como la seguridad y amistad de todos los individuos del equipo.
è DINÁMICAS DE ORGANIZACIÓN DE GRUPOS: favorecen la coordinación y el trabajo en equipo de los que realizan la actividad.
è DINÁMICAS DE AUTOESTIMA: desarrollan los conceptos de auto-control y auto-regulación de las personas así como aprender a no decaer por un problema puesto que son dinámicas para aumentar ese autoestima.
è DINÁMICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: sirven para solucionar problemas que puedan surgir en un ambiente de trabajo desestructurado para reconducir la situación.
è DINÁMICAS DE CREATIVIDAD: se utilizan para expresarse de manera lúdica y libre los sentimientos o emociones que nos puedan surgir en determinados momentos, a la vez que se motiva al grupo.
è DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN: se utilizan para expresarse verbalmente aquellos incidentes ocurridos en el transcurso de alguna actividad.
è DINÁMICAS DE VALORES: favorecen el conocimiento acerca de los valores que se fomentan en clase tales como: amistad, amor, lo que es justo y lo que no lo es, etc.
è DINÁMICAS INFANTILES: destinadas para los más pequeños ya que requieren mayor atención e individualización.
è DINÁMICAS DE EVALUACIÓN: se utilizan para evaluar algún hecho observable durante la puesta en práctica de alguna actividad.
è DINÁMICAS DE DESPEDIDA: se usan al final algún curso a modo de recogida de los conocimientos adquiridos durante ese periodo de tiempo.
è DINÁMICAS DE CONFIANZA: fomentan el compañerismo entre los componentes del grupo así como la seguridad y amistad de todos los individuos del equipo.
è DINÁMICAS DE ORGANIZACIÓN DE GRUPOS: favorecen la coordinación y el trabajo en equipo de los que realizan la actividad.
è DINÁMICAS DE AUTOESTIMA: desarrollan los conceptos de auto-control y auto-regulación de las personas así como aprender a no decaer por un problema puesto que son dinámicas para aumentar ese autoestima.
è DINÁMICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: sirven para solucionar problemas que puedan surgir en un ambiente de trabajo desestructurado para reconducir la situación.
è DINÁMICAS DE CREATIVIDAD: se utilizan para expresarse de manera lúdica y libre los sentimientos o emociones que nos puedan surgir en determinados momentos, a la vez que se motiva al grupo.
è DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN: se utilizan para expresarse verbalmente aquellos incidentes ocurridos en el transcurso de alguna actividad.
è DINÁMICAS DE VALORES: favorecen el conocimiento acerca de los valores que se fomentan en clase tales como: amistad, amor, lo que es justo y lo que no lo es, etc.
è DINÁMICAS INFANTILES: destinadas para los más pequeños ya que requieren mayor atención e individualización.
è DINÁMICAS DE EVALUACIÓN: se utilizan para evaluar algún hecho observable durante la puesta en práctica de alguna actividad.
è DINÁMICAS DE DESPEDIDA: se usan al final algún curso a modo de recogida de los conocimientos adquiridos durante ese periodo de tiempo.
Os dejamos un enlace para que podáis
entrar, ver y aplicar las diferentes dinámicas que aparecen
Que buenos recursos para practicar con los niños, son herramientas muy útiles puesto que podemos trabajar conjuntamente con ellos, tanto padres con sus hijos como los maestros con nuestros alumnos. Así a la vez que están aprendiendo están desarrollándose integralmente.
ResponderEliminarMUCHAS GRACIAS CHICAS.